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  • Calouve


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      Plan de Travail de Noël

      Coucou par ici!

      Bon, cela fait un petit bout de temps que je ne suis pas passée par ici. Entre les cahiers de réussite à remplir, les bricolages pour les fêtes... J'avoue que le temps passe à toute allure.

      Mais bon, je vous partage quand même le petit plan de travail que j'ai prévu pour la fin de cette période, sur le thème de Noël.

       

      Plan de Travail de Noël

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      Petit jeu pour utiliser la loupe [AIM]

      Coucou par ici

      Aujourd'hui, je vous partage un petit jeu pour que mes élèves s'entraînent à utiliser une loupe.

      Il s'agit d'un jeu tout simple de cartes. Il faut retrouver les 2 cartes identiques, sachant que l'une a une image de taille normale, et l'autre est minuscule. Il faut donc chercher à la loupe dans les images minuscules pour reformer les paires.

      Petit jeu pour utiliser la loupe [AIM]

       

      Petit jeu pour utiliser la loupe [AIM]

    • a posté un commentaire sur l'article Un abécédaire en coloriage magique (partie 1) de Calouve

    • a posté un commentaire sur l'article Figurix jeu de repérage à télécharger de Calouve

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      Figurix jeu de repérage à télécharger

      La semaine dernière en APC, j'ai découvert un jeu de repérage très sympa qui appartient à ma collègue : Figurix (je vous laisse aller découvrir sa présentation par ici).

      Du coup, comme je ne l'ai pas dans ma classe (et que je viens d'exploser mon budget de coopérative avec les Alphas et La belle au bois dormant de Smartgame...), j'ai décidé d'en fabriquer un sur le thème de l'école de cette année : les instruments.

      Mais comme j'hésitais (et une fois la trame faite, c'était plutôt simple de varier les thèmes), je l'ai également fait sur les personnages de conte, les animaux de la forêt et les véhicules.

      Je vous explique le principe.

      On étale 6 planches de jeux 

      Figurix jeu de repérage à télécharger

      On lance les 3 dés

       

      Figurix jeu de repérage à télécharger

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      Le harcèlement scolaire

      Aujourd'hui, c'est la journée du harcèlement. Alors je ressors cet article écrit il y a 3 ans pour l'occasion. Un peu hors sujet par rapport à la thématique de ce nouveau blog, mais en même temps nous, les enseignants, sommes aux premières loges pour repérer ce genre d'actes...

      C’est un sujet difficile, qui me fait peur en tant que maman, et en tant qu’ancienne victime de ce harcèlement…  Car même si c’est un sujet que je n’aborde quasiment jamais, j’ai beaucoup souffert, au collège, du comportement de mes camarades.

       

       Trop grande, timide, maladroite, pas à la mode, trop jeune, pas assez brillante… Tellement de raisons qui n’en sont pas, mais qui ont suffi à faire de moi une paria pendant près de 2 ans.

       

    • a posté un commentaire sur l'article Plan de travail n°4 [GS] de Calouve

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      Plan de travail n°4 [GS]

      Hello! La reprise est imminente, alors il est temps de vous présenter le nouveau plan de travail de mes élèves.

       

      Plan de travail n°4 [GS]

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      Dans ma forêt, jeu de dénombrement de la PS à la GS

      Coucou!

      Aujourd'hui, j'aimerai partager avec vous un jeu que je viens de créer, évolutif de la PS à la GS (voire même au CP je pense).

      Il s'agit d'un jeu mathématique, autour du dénombrement, qui se joue seul.

      Dans ma forêt, jeu de dénombrement de la PS à la GS

       

      La règle du jeu est simple : il faut placer sur la forêt (plateau composé de 9 cases) autant d'animaux que demandé sur la carte-consigne.

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      Beaucoup / Pas beaucoup en PS

      Durant la première période, nous avons travaillé avec les petits sur la notion de beaucoup ou pas beaucoup / un peu.

      Nous avons rempli des assiettes de marrons, en essayant de mettre beaucoup de marrons dans certaines, un peu dans d'autres...

      La plupart ont compris, mais pour quelques uns, la notion est encore difficile.

      Du coup, j'ai créé un petit jeu pour les aider à mieux faire la différence entre beaucoup et un peu.

       

      Beaucoup / Pas beaucoup en PS

    • a posté un commentaire sur l'article Puzzles numériques d'Un jour une oeuvre de Calouve

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      Le loup

      Coucou par ici! 

      Pour la prochaine période, je vais travailler autour du loup avec mes petits-grands, avec notamment le conte du Loup et des 7 chevreaux, et Pierre et le loup.

      Mais avant de me pencher sur ces œuvres, j'ai voulu voir l'aspect scientifique de l'animal, avec un affichage documentaire sur le sujet, et des lettres mobiles pour enrichir le lexique de mes petits élèves sur ce célèbre animal.

      Le loup

       

       

    • a posté un commentaire sur l'article Plan de travail n°3 (GS) de Calouve

    • a posté un commentaire sur l'article Le tableau de responsabilités sur le thème des contes de Calouve

    • a posté un commentaire sur l'article Un abécédaire en coloriage magique (partie 2) de Calouve

    • a posté un commentaire sur l'article Un abécédaire en coloriage magique (partie 2) de Calouve

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      Plan de travail n°3 (GS)

      Hello par ici!

      Le second plan de travail ayant été terminé par presque l'intégralité de mes GS (en 2 semaines), j'ai lancé le troisième!

       

      Bon, je dois avouer que le précédent nécessitait que mes grands fassent preuve de beaucoup d'autonomie, et certains ont eu du mal et se sont un peu perdus en route. Mais avec un peu d'aide, ils ont finalement presque tous réussi à s'organiser.

      Du coup, j'ai un peu changé ma manière de faire, en consacrant également 1 ou 2 après-midi dans la semaine aux plans de travail, afin d'être plus disponible pour les guider (puisque l'après-midi je n'ai pas les PS).

       

       

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      Un abécédaire en coloriage magique (partie 2)

      Hello par ici!

      La voici la voilà, la suite de mon abécédaire en coloriage magique!!

      Un abécédaire en coloriage magique (partie 2)

       

      Tous vos gentils petits mots m'ont fait tellement plaisir, que j'ai essayé de vite terminer les dessins pour vous partager la fin de cet abécédaire!

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      Des cartes à compter Elmer

      Cette année, le parcours littéraire de l'école veut que je travaille sur Elmer avec mes GS.

      Du coup, j'ai voulu fabriquer quelques ateliers autonomes sur ce thème.

      J'ai donc utilisé le célèbre éléphant bariolé, et ses comparses déguisés, pour fabriquer un petit jeu de cartes à compter.

       

      Des cartes à compter Elmer

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      Plan de travail n°2 (GS)

      Coucou!

      Une semaine après mon premier plan de travail, je dois dire que je suis vraiment contente de ce système.

      Mes grands ont vite compris le principe, même si pour l'instant, ils ont besoin de moi pour la validation (en même temps, je ne me sens pas encore prête à les laisser gérer cette partie là).

      Tous ont joué le jeu, et ont enchaîné les activités au fil des matinées. Seuls 2 ont encore du mal à aller choisir une activité, ils ont besoin d'être accompagnés car ils sont encore un peu perdus, mais justement, je suis persuadée que ce système va leur faire du bien, et qu'ils vont vite évoluer et gagner en autonomie!

       

      Du coup, voilà mon second plan de travail (le premier est quasiment terminé pour la plupart d'entre eux).

       

      Plan de travail n°2 (GS)

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      Le tableau de responsabilités sur le thème des contes

      Coucou!

      J'avais envie de faire un nouveau tableau de responsabilités pour ma classe, et la nécessité de nommer des chefs de rang se fait sentir aux vues des bousculades que suscite chaque déplacement...

      Du coup, j'ai eu envie de le faire sur le thème des contes (pour aller avec mon tapis à conter ;)).

      Et voilà un aperçu du résultat :

       

      Le tableau de responsabilités sur le thème des contes

    • a posté un commentaire sur l'article La poutre du temps de Calouve

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      Les cartes à syllabes

      Hello!

      Je vous partage un de mes petits ateliers de manipulation (AIM) : les cartes à syllabes.

      Les cartes à syllabes

       

      Les enfants doivent trouver le nombre de syllabes de chaque image, et accrocher une pince à linge sur la bonne réponse.

    • a posté un commentaire sur l'article Un jour, une oeuvre en maternelle de Calouve

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