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Vers un nouvel ordre economique mondial ? « le « nouvel ordre économique international » vit officiellement le jour lors de sessions spéciales des nations unies : en mai 1974 naissent une déclaration sur son établissement et un programme d’action, puis en septembre 1975, une résolution sur le développement et la coopération économique

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"deux pays, la corée du sud et taiwan, et deux cités-etats, hong-kong et singapour ce groupe est constitué de deux cités-états hong-kong (alors sous protectorat britannique) et singapour (indépendante de la malaisie en 1965) et de deux pays la corée du sud et taiwan, officiellement la république de chine. en 1960, ils sont alors considéré

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La démocratie en recul ? dans son dernier rapport annuel, l'institut de recherche suédois v-dem dresse un tableau précis et étayé de l'autocratisation du monde. […] pour la première fois depuis plus de vingt ans, le monde compte plus d'autocraties que de démocraties - 91 contre 88. […] v-dem classe les régimes politiques contemporains s

Titre ier développer une politique de gestion durable et multifonctionnelle chapitre ier les objectifs et les moyens de la politique forestière article 1er [...] « art. l. 1er. - la mise en valeur et la protection des forêts sont reconnues d'intérêt général. la politique forestière prend en compte les fonctions économique, environnemental

Les conflits récents sont faits « au nom de l’humanité ». -« 11 septembre 2001 » =tournant dans les ri ; réapparition des conflits qui semblaient avoir disparu depuis la fin de la guerre froide ; attentats sur le sol des eu ; ‘ choc des civilisations’. -« interventions occidentales » =afghanistan 2001 ; irak 2003. -« guerres au nom

La paix n'est pas qu'un temps sans conflit... un objectif : maintenir la paix. parce qu'il est nécessaire de construire une mémoire : -récolter les témoignages... -comprendre les faits. -construire une mémoire commune. -apaiser les rancunes. parce qu'il est nécessaire de juger : -écouter les victimes. -définir les crimes. -juger. -réconcil

Objectif : construire un débat. 3 participants : 1 modérateur, 1 spécialiste, 1 opposant 2 temps : débat entre le spécialiste et l’opposant (5 min) ; répondre à quelques questions posées par la classe/le public sujets possibles : -la démocratie numérique peut-elle renforcer la démocratie directe ? -une citoyenneté numérique est-elle