Sur l'idée d'une blogueuse de la communauté des profs blogueurs, il y a quelques années nous avons décidé de mettre en avant les polices cursives que nous utilisons au quotidien. j'ai mis jour cette article avec les polices que j'utilise actuellement. pour ma part, j'utilise ne fr typo libre et ge typo lignes a télécharger ici a télécharge

Cette année, ma déco de classe aura pour thème le loup. avec mes collègues de 4h, nous avons décidé de démarrer avec le thème de la suisse pour les sn-shs. j'ai donc mis ensemble ces 2 thématiques pour créer ma porte de classe. celle-ci va évoluer durant l'année car j'aime en changer en fonction de mes thèmes. je vais essayer de garder

Comme les années précédentes, nous participons cette année à la semaine de l'école en plein air organisée par le wwf suisse. nous avons essayé de sortir presque tous les jours avec nos élèves. voilà le planning de notre semaine. lundi mardi mercredi jeudi vendredi leçon d'eps en extérieur alternances de mardi après-midi matinée en fo

Pour entraîner l'écriture fluide son , j'ai créé des étiquettes avec des petits mots. je les ai utilisé dans divers ateliers. soit pour écrire au woody sur des ardoises soit sur des fiches lignées. nous allons également les utiliser en forêt demain matin. si cela vous intéresse, je vous les mets ci-dessous. - mots_ecriturefluide_onglet2

Aujourd'hui, on marque le coup d'halloween à l'école. ce matin, les élèves peuvent venir déguiser mais sans accessoires violents (couteau, épée,...). a midi, nous allons partir direction la forêt pour déguster une délicieuse soupe à la courge ! puis cet après-midi, activités d'halloween en forêt. pour cela, j'ai créé, avec l'aide de

Durant l'été, ma collègue m. a découvert l'atelier de polly vogel à vevey. cette artiste crée des monstres avec divers éléments qu'elle récupère (tissu, laine, papier, etc...). nous avons bien aimé ses monstres et avons décidé de proposer à nos élèves de créer les leurs. je vous décris donc ci-dessous la marche à suivre que nous

Cette année, c'est ma collègue qui a la partie "décodage-encodage". néanmoins, je vais probablement préparé de temps en temps l'une ou l'autre activité. je vous partagerai donc le fruit de mon travail. ain-ein pour ce premier son du temps 6, j'ai créé 2 activités. la première, des gammes de lecture pour notre semaine en plein air et la 2

Pour cette nouvelle année scolaire, j'ai choisi le loup pour ma déco de classe. j'ai donc créé des activités pour mon coin "pause 3'" avec le loup. j'ai choisi 6 petites activités faciles à réaliser dans mon couloir. j'espère qu'elles plairont aux enfants. si vous ne connaissez pas encore mon système (que je n'ai d'ailleurs pas inventé),

Pour l'introduction des lettres majuscules en cursive, nous avons choisi de travailler les lettres en fonction des similitudes graphiques. je vous mets donc ci-dessous l'ordre dans lequel nous les apprenons à nos élèves. période 1 : l / s / c-o-q / d période 2 : p-b / r / u-y / i-j / m-n / a / e période 3 : g / t-f / v-w / h / k / x-z nous tr

Dans le nouveau mer 4h, nous avons un thème sur le voyage pour aborder les notions de fonctionnement de la langue (fdl). après avoir fait la séquence sur les mots de sens proche, j'ai créé ce jeu. le but est d'identifier les mots de sens proche du mot "voyage" et de faire une phrase à l'oral contenant ce mot. je vous mets le jeu ainsi que la