J'ai réuni en un seul document toutes les fiches de phonologie/lecture que j'ai créées pour mes gs. elles peuvent peut-être compléter des ateliers autonomes en début de cp.

Voici 100 défis cp. ils sont en lien avec la méthode « chaque jour compte ». nous les avons réalisés le 100ème jour d’école, mais on peut imaginer les utiliser à un autre moment. les défis sont imprimés sur des feuilles de couleur comme indiqué sur les pages suivantes et massicotés de manière à avoir 6 séries de défis. défis cp

Voici 2 ateliers pour rechercher le phonème voyelle final d'un mot: - boîte à compter; - 4 fiches logico.

Petit atelier où les élèves doivent remplacer la consonne initiale d'un mot pour en former un nouveau; je mets des "scratchs" sous les étiquettes pour simplifier les vérifications et le rangement.

Voici 3 ateliers pour identifier le phonème d'attaque d'un mot: - 4 fiches de logico; - 4 planches de loto (v, j, s, l); - 2 jeux de memory (n, m, l, f / v, r, s, z).

Voici 3 ateliers pour s'entrainer à décoder des syllabes d'attaque: - boite à compter (syllabes ma, mé, mi, mo, mu et ra, ré, ri, ro, ru); - 4 fiches de logico; - 4 planches de loto. et un atelier supplémentaire, inspiré de ceux de "chaque jour compte cp". il y a besoin de pochettes pour carte de visites 10 compartiments pour faciliter l'aut

Voici 3 ateliers pour travailler le repérage du phonème final d'un mot: - boite à compter; - 4 fiches de logico; - 4 planches de loto (m, r, l, s).

Voici 3 ateliers pour identifier le phonème voyelle d'attaque d'un mot: - boîtes à compter; - mistigri (2 jeux différents); - 4 fiches logico piccolo.

Voici un atelier où l'élève doit isoler une syllabe pour trouver un nouveau mot.

Voici quelques albums qui sont travaillés au fil de l'année dans ma classe. en cliquant sur les couvertures vous trouverez des idées d'exploitations et d'ateliers.