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Articles : 9
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Categorie : Emploi, Enseignement & Etudes

Articles à découvrir

La question du sens / complementarité des outils

Valérie de nadai, ien - novembre 2016/ orléans-val de loire introduction à la conférence de christine bauducco « …le classeur des savoirs est un outil collectif au service d’un enseignement explicite, il n'a pas vocation à se substituer au carnet de suivi, cahier de progrès au cahier de réussite mais il en est intelligemment, voir essen

Un classeur des savoirs / pour qui ? pourquoi ?

Un classeur des savoirs / pour qui ? pourquoi ? pour les élèves - donner du sens aux activités, conscientiser les apprentissages. - se questionner et structurer sa pensée. - mettre en mots, comprendre, mémoriser - rendre compte de ce qu'on a appris et de ce qu’on sait maintenant. - participer à l'élaboration collective d'un outil commun -s
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Trouver le juste équilibre ! dans les modèles de carnet de suivi proposés par eduscol, on note l’importance des photos; cela rend fort agréable la lecture (est-ce un objectif visé ?) mais cela interroge sur le temps passé par les enseignants pour rendre compte des réussites de chacun par des photos individuelles, surtout lorsqu’il y a 30

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Ce passage du « j’ai fait « au « j’ai appris » peut sembler difficile, mais il sera rendu possible, facilité si le maitre aide ses élèves à construire une posture réflexive : - s’il met en œuvre, tout au long des activités, des stratégies et des démarches qui amèneront les élèves à percevoir et à identifier au-delà de la ta

Equilibre dans les pratiques

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